普賽斯儀表實驗平臺是以工程教育專業(yè)認(rèn)證為印領(lǐng)參與高校專業(yè)建設(shè)，以信息化印領(lǐng)構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)，培養(yǎng)集成電路硬件測試人才。為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源以及貼近現(xiàn)實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，支撐集成電路相關(guān)課程的教學(xué)與實訓(xùn)，且能進(jìn)行項目開發(fā)和師資培訓(xùn)，打造集成電路人才培養(yǎng)實踐中心，以培養(yǎng)高層次的工程實踐能力強的畢業(yè)生，提高院校整體教學(xué)實力；高校實驗教學(xué)IV性能分析數(shù)字源表認(rèn)準(zhǔn)普賽斯儀表

傳統(tǒng)實驗教學(xué)存在的問題

教學(xué)儀器老舊，故障率高，精度低，可重復(fù)性差；
教學(xué)專用型儀表，功能單一，儀表復(fù)用率低，實驗室占地面積大；
實驗儀表臺數(shù)少，導(dǎo)致實驗課周期過長，與理論課的時間兼容性差；
操作傻瓜，對學(xué)生的動手操作能力培養(yǎng)意義不大；
個別實驗內(nèi)容已被時代淘汰，無法滿足現(xiàn)階段集成電路人才培養(yǎng)的需求；

高校實驗教學(xué)IV性能分析數(shù)字源表認(rèn)準(zhǔn)生產(chǎn)廠家武漢普賽斯儀表，普賽斯儀表實驗平臺是以工程教育專業(yè)認(rèn)證為印領(lǐng)參與高校專業(yè)建設(shè)，以信息化印領(lǐng)構(gòu)建學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)，培養(yǎng)集成電路硬件測試人才。為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源以及貼近現(xiàn)實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，支撐集成電路相關(guān)課程的教學(xué)與實訓(xùn)，且能進(jìn)行項目開發(fā)和師資培訓(xùn)，打造集成電路人才培養(yǎng)實踐中心，以培養(yǎng)高層次的工程實踐能力強的畢業(yè)生，提高院校整體教學(xué)實力；

平臺特色：

基于高精度通用儀表的微電子綜合實驗平臺，提供多種實驗測量環(huán)境；

采用一體化設(shè)計，集成了數(shù)字源表、LCR電橋、萬用表、示波器等通用儀表；

貼合集成電路測試相關(guān)實驗案例，支撐集成電路相關(guān)課程資源和理論教學(xué)；

全國產(chǎn)化儀表，符合當(dāng)前國家政策，進(jìn)口儀表有禁運風(fēng)險； 

搭配豐富的測試夾具及實驗教材，滿足基礎(chǔ)實驗教學(xué)需求；

測試器件采用STO封裝，即插即用，方便更換;

測試設(shè)備簡單易用，接線簡單，方便學(xué)生動手操作；

以基礎(chǔ)平臺為起點，可逐步升級，滿足日益增加的實驗室測試需求；

輔助老師編寫教案，提高教學(xué)效率，降低課程開發(fā)的難度；

更多有關(guān)高校實驗教學(xué)IV性能分析數(shù)字源表詳情找普賽斯儀表專員為您解答，普賽斯歷時多年打造了高精度、大動態(tài)范圍、帥先國產(chǎn)化的源表系列產(chǎn)品，集電壓、電流的輸入輸出及測量等功能于一體。可作為獨立的恒壓源或恒流源、伏特計、安培計和歐姆表，還可用作精密電子負(fù)載。其高性能架構(gòu)還允許將其用作脈沖發(fā)生器，波形發(fā)生器和自動電流-電壓(I-V)特性分析系統(tǒng)，支持四象限工作。普賽斯“五合一”高精度數(shù)字源表（SMU）可為高校科研工作者、器件測試工程師及功率模塊設(shè)計工程師提供測量所需的工具。不論使用者對源表、電橋、曲線跟蹤儀、半導(dǎo)體參數(shù)分析儀或示波器是否熟悉，都能簡單而迅速地得到精確的結(jié)果。